프랑스 바칼로레아 논술 쓰기에서 능숙한 고등학생 필자의 자기조절쓰기 경험과 인식

• 영문명: Self-regulated writing experiences and perception of proficient high school students in French baccalauréat dissertation
• 발행기관: 한국리터러시학회
• 저자명: 최진남(Jinnam Choi) 황순희(Soonhee Hwang)
• 간행물 정보: 『리터러시 연구』15권 3호, 419~460쪽, 전체 42쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.06.30

국문 초록

이 연구의 목적은 바칼로레아(baccalauréat) 논술(dissertation) 쓰기에서 능숙한 고등학생 필자의 논술 작성 경험과 자기조절쓰기전략 활용 양상을 분석하는 것이다. 이를 위해 논술 쓰기의 수행성취도가 높은 능숙한 고등학생 필자의 자기조절쓰기전략활용 경험을 포커스 집단 인터뷰(FGI, Focus Group Interview)를 통해 분석하였다. 인터뷰 분석 결과, 10가지 의미 범주가 도출되었다. 계획하기 전략은 2가지(시간 배분, 체계적 복습), 점검하기 전략은 4가지(논술작성 방법준수 확인, 질문분석과 개요선택, 개요점검과 추론확인, 기타), 조절하기 전략은 2가지(교수자 피드백과 동료 피드백, 자기수정), 자원관리 전략은 2가지(간결·명료하게 쓰기, 풍부한 예시 활용) 전략을 활용하는 것으로 나타났다. 종합하면 능숙한 고등학생 필자는 자기조절쓰기전략을 대체로 충분히 활용하는 것으로 분석되었다. 이를 기초로 쓰기 수업에서 계획하기, 점검하기, 조절하기, 자원관리 전략을 충분히 교수할 필요가 있으며, 구체적인 전략개발 지침마련의 필요성을 강조하였다.

영문 초록

This research aims to analyze the experience of writing a baccalauréat disserta tion and the use of self-regulated strategies in it by proficient French high school students. To this end, French high school students’ experience of using self-reg ulated writing strategies was analyzed through focus group interviews (FGI). The results of the interview analysis revealed ten semantic categories. It was found that two planning strategies (time allocation and systematic review), four monitoring strategies (adherence to dissertation writing methods, analysis of questions and plan selection, plan checking and confirming deductions, and others), two regulation strategies (feedback from teachers and peers and self-correction), and resource management strategies were employed. These results indicate that it is necessary to teach strategies related to planning, monitoring, regulating, and managing resources in writing courses, and specific guidelines need to be created for the development of these strategies.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경과 선행 연구

3. 연구 방법

4. 연구 결과

5. 논의 및 결론

키워드

바칼로레아 논술 논술 쓰기 프랑스 고등학생 자기조절쓰기 자기조절쓰기전략 FGI baccalauréat dissertation dissertation writing French high school students self-regulated writing self-regulated writing strategy FGI (Focus Group Interview)