고전읽기를 활용한 글쓰기 교육

• 발행기관: 한국교양교육학회
• 저자명: 정인모 허남영
• 간행물 정보: 『한국교양교육학회 학술대회 자료집』2012년 추계국제학술대회 발표집, 87~106쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.11.30

국문 초록

‘고전읽기’ 는 단순히 자신의 생각과 지식을 전달하는 데 그치는 것이 아니라, 개인의 사유를 담음으로서 인생을 바라보게 해 준다. 그리고 고전은 지식과 사고력의 원천으로 말하기와 글쓰기를 통해 역동적인 의사소통행위를 가능하게 하고, 대학에서 학문적 생산성을 가능하게 것은 물론, 지식사회가 요구하는 인재를 양성하는 데 중요한 요소가 된다. 무엇보다 고전은 다양한 사유를 가능하게 하며, 정답에 대한 강박이 아니라 다양한 해석의 가능성을 알게 해주는 개방적 태도를 갖게 해주는 데 유용한 역할을 한다. 따라서 읽기를 통한 글쓰기의 과정을 수업의 모형으로 중요하게 제안했으며, 읽기를 고전으로 두어 지식의 배경이 사유의 깊이 있는, 의미 있는 과정이며 사고의 정리 단계로 두는 것은 필수적이었다.

목차

국문초록

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 대학교양교육에서 왜 고전읽기인가

Ⅲ. 고전읽기를 활용한 글쓰기 교육

Ⅳ. 결론

참고문헌

키워드

고전읽기 글쓰기 교양교육 의사소통 수업 모형