Use of Rubric-referenced Self-assessment in EFL Instruction:

• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: Chung, Sun Joo(정선주)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제18권 10호, 767~789쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.05.30

국문 초록

본 연구에서는 교육 목적의 채점기준표를 이용하여 이뤄지는 자가평가가 자기조절학습에 끼치는 영향을 알아보고자 하였다. 한국의 한 대학교에서 16주 간의 실용영어 수업을 수강한 45명의 참가 학생들은 교육목적의 채점기준표를 사용하여 자신의 주장문을 자가 평가하고, 그 주장문에 대하여 자기가 준 점수의 근거와 해설을 제출하도록 하였다. 또한 참가 학생들은 그 채점기준표에 대한 자신의 이해도를 조사하기 위하여 교육 목적의 채점 기준표에 대한 자신들의 생각을 공유하도록 하였다. 참가 학생들은 학기 말에 채점기준표를 자가평가 목적으로 사용하여 본 경험에 대하여 최종 감상문을 작성하였다. 참가 학생들 의 해설, 채점기준표의 이해도, 그리고 최종 감상문을 통해 얻은 자료에 의하면, 교육 목적의 채점 기준표는 참가 학생들이 Zimmerman (2002)이 설명한 자기조절학습의 3단계를 모두 거치는데 도움이 되었다. 또한 준거항목과 성취기준에 대하여 자세하게 설명하고 있는 채점기준표는 학생들이 과제에 대한 기대치를 이해하는데 도움이 된다는 사실도 밝혀 주었다.

영문 초록

The current study investigates the formative use of instructional rubric-referenced self-assessment and its influence on developing self-regulated learning strategies. Forty-five participants at a university in Korea in a 16-week practical English course self-assessed their response essays to course readings using an instructional rubric and provided rationale and commentary on their evaluations of their work. The students also shared their perceptions of the instructional rubric in an attempt to investigate participants’ comprehension of the rubric. At the end of the semester, they wrote final reflective essays on their experience using rubrics for self-assessment purposes. Data from student commentaries on self-assessment, rubric comprehension questions, and final reflective essays showed that the instructional rubric guided participants through the three phases of self-regulated learning as propsed by Zimmerman (2002). It was also found that rubrics with detailed performance descriptors were helpful in understanding the expectations of the assignment. The results of the study suggest that, even in an integrated-skills practical English class, use of instructional rubrics can help students become more aware of their writing progress and evaluate their learning.

목차

I. Introduction

Ⅱ. Methods

Ⅲ. Results & Discussion

Ⅳ. Conclusion]

키워드

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