KISE-SAB의 신뢰도와 타당도에 관한 연구

• 영문명: A Study on Reliability and Validity of KISE-Scales of Adaptive Behavior
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 정인숙(Jeong In-suk) 김계옥(Kim Kye-ok) 박경숙(Park Kyung-sook) 강영택(Kang Young-taek) 정동영(Chung Dong-young)
• 간행물 정보: 『특수교육학연구』제39권 제4호, 217~236쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.03.01

국문 초록

본 연구는 적응행동검사인 KISE-SAB의 신뢰도와 타당도를 밝히는데 목적을 두고 있다. 본 연구는 목적을 달성하기 위하여 적응행동에 대한 선행연구와 국내외에서 활용하고 있는 적응 행동검사를 분석하여 개발한 적응행동검사인 KISE-SAB를 전국의 유·초·중·고등학교에 재학중인 2∼17세의 일반학생 1,776명과 정신지체학생 1,765명을 대상으로 KISE-SAB를 실시하였다. 연구의 결과 KISE-SAB의 반분신뢰도는 일반학생의 경우 .94, .92, .80, .90으로 나타났으며, 정신지체학생의 경우 .97, .96, .96, .99로 나타났다. 측정의 표준오차도 개념적 적응행동검사·사회적 적응행동검사·실제적 적응행동검사 및 전체 적응행동검사에서 일반학생의 경우 2.74, 3.10, 3.45, 1.75로 나타났고, 정신지체학생의 경우 3.94, 4.54, 5.21, 2.82로 나타났다. 그리고 KISE-SAB와 사회성숙도와의 상관계수는 개념적 적응행동검사·사회적 적응행동검사·실제적 적응행동검사 및 전체 적응행동검사에서 일반학생의 경우 중학교 2학년에서 .67, .80, .76, .86, 정신지체학생의 경우 중학교 2학년에서 .72, .61, .83, .78로 나타났다. 따라서 KISE-SAB는 측정학적으로 일관되고 타당한 정보를 제공해주는 적응행동검사도구라 할 수 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to test reliability and validity of KISE-SAB which reflects the social and cultural context of Korea. In order to achieve the purpose of study, it was administered with 3,541 students including 1,776 students with non-mental retardation aged from 2 through 17, and 1,765 mentally retarded students aged from 5 through 17 from kindergarten to high school nationwide. The results of this study are as follows. First, according to the results of reliability test, split-half coefficients in conceptual, social, practical adaptive behavior scale and full scale respectively revealed .94, .92, .80 .90 for non-mentally retarded students and .97, .96, .96, .99 for mentally retarded students. Second, standard errors of measurement of conceptual, social, practical adaptive behavior scale and full scale yielded 2.74, 3.10, 3.45, 1.75 for non-mentally retarded students and 3.94, 4.54, 5.21, 2.82 for mentally retarded students. Third, according to the results of validity test, average correlation coefficients revealed that KISE-SAB and Vineland Social Maturity Scale in conceptual adaptive behavior, social adaptive behavior, practical adaptive behavior and full adaptive behavior yielded .67, .80, .76, .86 for non-mentally retarded students and .72, .61, .83, .78 for mentally retarded students of 8th grade. Therefore, reliability and validity of KISE-SAB are considered as satisfactory and KISE-SAB could be recommended as an appropriate adaptive behavior scale.

목차

< 요 약 >

Ⅰ. 서론

Ⅱ. KISE-SAB의 구성모형과 구성내용

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

Abstract