전공일치감과 진로결정수준에 따른 대학생의 학업부진 원인에 대한 연구

• 영문명: A Study on College Students' Academic Underachievement by Major Congruence and Career Decision-Making Level
• 발행기관: 사단법인 대학교육개발센터협의회
• 저자명: 배상호 송명현
• 간행물 정보: 『대학 교수-학습 연구』제18권 제4호, 1~28쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.11.30

국문 초록

본 연구는 대학생의 전공일치감과 진로결정수준을 기준으로 군집을 유형화하고, 각 군집별 학업부진 요인의 차이를 분석함으로써 학업부진의 원인을 심층적으로 탐색하고자 하였다. 이를 위해 대학생 588명을 대상으로 전공일치감, 진로결정수준, 학업부진 요인에 관한 설문조사를 실시하고, 군집분석과 분산분석을 통해 유형별 차이를 검토하였다. 분석 결과, 전공일치감과 진로결정수준의 조합에 따라 대학생은 네 개의 군집, 군집1(명료형), 군집2(전공-진로불일치형), 군집3(혼란형), 군집4(진로불안정형)으로 구분되었다. 이 중 군집1(명료형)은 학업부진 요인의 영향을 가장 적게 받았으며, 군집3(혼란형)은 낮은 기초학력, 낮은 전공지식, 시간관리능력 부족, 습관적 미루기 등 인지적‧행동적 영역 외에 대부분 영역에서 학업부진을 경험하는 것으로 나타났다. 또한 군집2(전공-진로불일치형) 및 군집4(진로불안정형)에서도 군집1(명료형)보다 학습부진 영향 요인을 많이 받는 것으로 나타났다. 본 연구는 전공일치감과 진로결정수준의 조합에 따른 군집 유형별 학업부진의 양상을 구체적으로 비교함으로써, 고위험군에 대한 개입과 맞춤형 지원 전략의 기초자료를 제공하는데 의의가 있다.

영문 초록

This study aims to explore the underlying causes of academic underachievement by classifying University students into cluster types based on their perceived major congruence and career decision-making level, and by analyzing differences in academic underachievement factors across these clusters. A total of 588 university students participated in a survey measuring major congruence, career decision level, and factors contributing to academic underachievement. Cluster analysis and ANOVA were conducted to examine group differences. The results revealed four distinct clusters: Cluster1(Clarity Type), Cluste 2(Major–Career Mismatch Type), Cluster3(Confused Type), and Cluste 4(Career-Unstable Type). Cluster1 exhibited the least influence from academic underachievement factors, whereas Cluster3 experienced significant academic difficulties across most domains, including low basic academic skills, poor major-related knowledge, time management problems, and habitual procrastination. Clusters2 and 4 also reported more pronounced academic struggles compared to Cluster1. These findings provide foundational insights for designing targeted interventions and personalized support strategies for high-risk student groups, based on the combination of their major congruence and career decision levels.

목차

I . 서론

II. 이론적 배경

III. 연구 방법

IV. 연구 결과

V. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

전공일치감 진로결정수준 학업부진 군집분석 대학생 major congruence career decision-making level academic underachievement cluster analysis university students