일본어중등교원임용고사와 일본어교육능력겸정시험 연구 분석

• 발행기관: 한일일어일문학회
• 저자명: 하혜민
• 간행물 정보: 『한일어문논집』한일어문논집 11권, 159~176쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 어문학 > 일본어와문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.12.31

국문 초록

일본어 중등교원임용고사와 일본어교육능력검정시험의 목적은 일본어를 모르는 학습자에게 효율적으로 일본어를 지도하는 교사를 양성한다는 것이다. 그러나 일본인이 모국어인 일본어를 지도하는 하는 것과， 일본인이 아닌 사람이 역시 모국어가 아닌 일본어를 지도한다는 것에서 그 취지를 달리하고 있다. 비슷하면서도 다른 이 두 시험은 그 목적에 맞게 문제출제유형과 경향도 다르지만 교사가 갖추어야 할 기본적인 스킬을 물어보는 교수법영역 문항에 있어서는 이 두 시험 다 같은 방향으로 묻고 있으며 그 출제비율도 낮지 않다. 그리하여 본 논문에서는 한국의 임용고사와 일본의 검정시험에서 출제되고 있는 교수법영역 문항의 기출문제에 대한 출제경향 분석을 상호 비교 분석하고자 하며 임용고사와 검정 시험의 교수법관련기출문제를 항목별로 나누어 그 출제경향을 분석함으로써 교수법영역 기출문제에 대한 유효성을 밝히고, 검정시험 중에서 일본어교수법 관련 문제의 모델을 임용고사에 적절히 활용할 수 있는 방안을 모색하고자 한다.

목차

〈要旨〉

1. 서론

2. 시험의 의의와 절차

3. 교수법영역 출제 현황

4. 교수법영역 기출문항 분석

5. 일본어중등교원임용고사와 일본어교육능력검정시험 비교ㆍ분석

6. 결론

【参考文献】

키워드

임용고사 검정시험 교수법