교육학 개론: 핵심 개념과 이론의 구조
교육의 목적부터 평가와 철학까지 한눈에 정리하는 길 (자기주도학습, 행동주의, 수행평가, 교육평등)
지식이야기
2026년 02월 10일 출간
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- ISBN 9791176241830
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작품소개
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교육학 개론: 핵심 개념과 이론의 구조는 교육 현상을 이해하는 데 필요한 기본 개념과 주요 이론을 체계적으로 엮어낸 기초 안내서다. 교육은 일상적으로 접하지만, 막상 설명하려 하면 목적, 학습, 발달, 동기, 수업, 교육과정, 평가, 제도와 같은 요소들이 서로 얽혀 있어 한눈에 정리하기가 쉽지 않다. 이 책은 교육학의 핵심 주제를 개별 지식의 나열이 아니라 구조로 연결해, 교육을 설명하는 공통 언어와 논리의 틀을 제공하는 데 초점을 둔다.
각 장은 교육학이 다루는 대표 영역을 중심으로, 교육의 목적이 어떻게 목표로 구체화되는지, 발달과 학습이 어떤 관계를 이루는지, 동기와 정서가 학습 과정에 어떤 역할을 하는지, 수업이 어떤 원리로 설계되고 운영되는지, 교육과정과 평가가 어떤 기준과 절차로 구성되는지를 차례로 다룬다. 또한 교육이 사회적 제도 속에서 작동하는 방식과 교육철학이 제기하는 가치의 문제까지 포함해, 교육을 둘러싼 설명의 범위를 넓히면서도 기초 수준에서 이해 가능한 깊이를 유지한다.
이 책은 특정 개인의 경험이나 사례에 기대지 않고, 교육학에서 널리 공유되는 개념 정의와 이론적 관점을 중심으로 서술한다. 따라서 독자는 단편적인 암기 대신, 개념 간 관계를 따라가며 교육 현상을 해석하는 기본 틀을 익힐 수 있다. 교육학을 처음 접하는 학습자에게는 전체 지형을 잡는 안내서가 되고, 이미 공부를 시작한 독자에게는 흩어진 지식을 구조화하는 정리의 기준점이 될 것이다.
*생성형 인공지능을 활용하여 제작하고 편집 과정을 거쳤습니다. 편집자의 최종 검토를 거쳐 제작되었습니다.
각 장은 교육학이 다루는 대표 영역을 중심으로, 교육의 목적이 어떻게 목표로 구체화되는지, 발달과 학습이 어떤 관계를 이루는지, 동기와 정서가 학습 과정에 어떤 역할을 하는지, 수업이 어떤 원리로 설계되고 운영되는지, 교육과정과 평가가 어떤 기준과 절차로 구성되는지를 차례로 다룬다. 또한 교육이 사회적 제도 속에서 작동하는 방식과 교육철학이 제기하는 가치의 문제까지 포함해, 교육을 둘러싼 설명의 범위를 넓히면서도 기초 수준에서 이해 가능한 깊이를 유지한다.
이 책은 특정 개인의 경험이나 사례에 기대지 않고, 교육학에서 널리 공유되는 개념 정의와 이론적 관점을 중심으로 서술한다. 따라서 독자는 단편적인 암기 대신, 개념 간 관계를 따라가며 교육 현상을 해석하는 기본 틀을 익힐 수 있다. 교육학을 처음 접하는 학습자에게는 전체 지형을 잡는 안내서가 되고, 이미 공부를 시작한 독자에게는 흩어진 지식을 구조화하는 정리의 기준점이 될 것이다.
*생성형 인공지능을 활용하여 제작하고 편집 과정을 거쳤습니다. 편집자의 최종 검토를 거쳐 제작되었습니다.
Chapter 1 교육학의 대상과 학문적 성격
교육학이 다루는 문제 영역
교육 현상의 기본 구성 요소
교육의 목적과 가치 논의
교육의 규범적 성격과 사실적 성격
교육학의 주요 하위 영역
교육학 연구에서의 개념화와 설명
교육 담론과 사회적 맥락
Chapter 2 교육의 목적과 교육목표 설정
교육목적의 의미와 기능
교육목표의 수준과 위계
목표 진술의 원리와 기준
교육과정 목표의 정당화 방식
인지적 영역 목표의 설정 논리
정의적 영역 목표의 설정 논리
심동적 영역 목표의 설정 논리
Chapter 3 인간 발달과 교육
발달 개념과 교육적 함의
발달의 원리와 발달 요인
인지 발달 관점과 교수 시사점
사회정서 발달 관점과 교육적 지원
도덕성 발달 관점과 가치교육
개인차와 발달의 다양성
발달과 학습의 관계
Chapter 4 학습의 원리와 주요 이론
학습 개념과 학습 조건
행동주의 학습 이론의 관점
강화와 소거의 원리
관찰학습과 사회인지 관점
정보처리 관점의 학습 이해
구성주의 학습 관점의 핵심 논리
전이와 일반화의 원리
Chapter 5 동기와 정서의 교육적 이해
동기의 개념과 기능
내재적 동기와 외재적 동기
기대와 가치 기반 동기 설명
자기결정 관점의 동기 구조
목표지향성의 유형과 학습 행동
정서가 학습에 미치는 영향
학습 무기력과 동기 저하의 기제
Chapter 6 교수와 수업의 구조
교수와 수업의 개념 구분
수업 설계의 기본 요소
수업 목표와 내용 조직 원리
설명과 예시의 교수 원리
질문과 상호작용의 수업 기제
학습활동과 과제의 설계 논리
수업 운영과 학습 참여 관리
Chapter 7 교육과정의 이론과 구성
교육과정의 개념과 기능
교육과정 구성의 기본 원리
교육과정 조직의 유형
교육과정 개발의 절차와 접근
내용 선정과 배열의 준거
교육과정 실행과 해석의 관점
교육과정 평가의 역할
Chapter 8 평가의 원리와 방법
평가의 목적과 기능
평가의 유형과 활용 장면
타당도와 신뢰도의 개념
문항 구성의 기본 원리
수행평가의 논리와 기준
피드백과 형성평가의 관계
평가 결과의 해석과 의사결정
Chapter 9 교육의 사회적 맥락과 제도
교육과 사회의 상호작용
사회화와 선발 기능의 논의
교육기회의 형평성과 불평등
학교 제도의 구조와 역할
교사의 전문성과 책무
학교 문화와 조직의 특성
교육 정책의 형성과 쟁점
Chapter 10 교육철학과 교육사상의 주요 흐름
교육철학의 질문과 방법
인간관과 교육관의 관계
본질주의와 항존주의 관점
진보주의와 실용주의 관점
재건주의와 사회비판 관점
해석학과 비판이론의 시사점
교육의 가치갈등과 합리적 정당화
교육학이 다루는 문제 영역
교육 현상의 기본 구성 요소
교육의 목적과 가치 논의
교육의 규범적 성격과 사실적 성격
교육학의 주요 하위 영역
교육학 연구에서의 개념화와 설명
교육 담론과 사회적 맥락
Chapter 2 교육의 목적과 교육목표 설정
교육목적의 의미와 기능
교육목표의 수준과 위계
목표 진술의 원리와 기준
교육과정 목표의 정당화 방식
인지적 영역 목표의 설정 논리
정의적 영역 목표의 설정 논리
심동적 영역 목표의 설정 논리
Chapter 3 인간 발달과 교육
발달 개념과 교육적 함의
발달의 원리와 발달 요인
인지 발달 관점과 교수 시사점
사회정서 발달 관점과 교육적 지원
도덕성 발달 관점과 가치교육
개인차와 발달의 다양성
발달과 학습의 관계
Chapter 4 학습의 원리와 주요 이론
학습 개념과 학습 조건
행동주의 학습 이론의 관점
강화와 소거의 원리
관찰학습과 사회인지 관점
정보처리 관점의 학습 이해
구성주의 학습 관점의 핵심 논리
전이와 일반화의 원리
Chapter 5 동기와 정서의 교육적 이해
동기의 개념과 기능
내재적 동기와 외재적 동기
기대와 가치 기반 동기 설명
자기결정 관점의 동기 구조
목표지향성의 유형과 학습 행동
정서가 학습에 미치는 영향
학습 무기력과 동기 저하의 기제
Chapter 6 교수와 수업의 구조
교수와 수업의 개념 구분
수업 설계의 기본 요소
수업 목표와 내용 조직 원리
설명과 예시의 교수 원리
질문과 상호작용의 수업 기제
학습활동과 과제의 설계 논리
수업 운영과 학습 참여 관리
Chapter 7 교육과정의 이론과 구성
교육과정의 개념과 기능
교육과정 구성의 기본 원리
교육과정 조직의 유형
교육과정 개발의 절차와 접근
내용 선정과 배열의 준거
교육과정 실행과 해석의 관점
교육과정 평가의 역할
Chapter 8 평가의 원리와 방법
평가의 목적과 기능
평가의 유형과 활용 장면
타당도와 신뢰도의 개념
문항 구성의 기본 원리
수행평가의 논리와 기준
피드백과 형성평가의 관계
평가 결과의 해석과 의사결정
Chapter 9 교육의 사회적 맥락과 제도
교육과 사회의 상호작용
사회화와 선발 기능의 논의
교육기회의 형평성과 불평등
학교 제도의 구조와 역할
교사의 전문성과 책무
학교 문화와 조직의 특성
교육 정책의 형성과 쟁점
Chapter 10 교육철학과 교육사상의 주요 흐름
교육철학의 질문과 방법
인간관과 교육관의 관계
본질주의와 항존주의 관점
진보주의와 실용주의 관점
재건주의와 사회비판 관점
해석학과 비판이론의 시사점
교육의 가치갈등과 합리적 정당화
인물정보
저자(글) 지식이야기 교양지식팀
교육학에 대한 관심을 바탕으로 독자 니즈와 시장 흐름을 꾸준히 연구하며, 복잡한 내용을 핵심 개념 중심으로 쉽게 정리한 지식콘텐츠를 성실히 제작하고 있습니다.
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