어떻게 배워야 지식이 힘이 되는가

학문의 진보(The Advancement of Learning)

프랜시스 베이컨(Francis Bacon) 지음

작가와 2026년 01월 05일 출간

작품소개

책소개

‘어떻게 배워야 지식이 힘이 되는가’는 프랜시스 베이컨의 고전 ‘학문의 진보’를 오늘의 독자를 위해 다시 읽고 풀어낸 공부 안내서이다. 이 책은 무엇을 얼마나 암기하느냐가 아니라, 어떻게 배우고 생각하느냐가 한 사람의 삶과 사회를 바꾸는 진짜 힘이 된다는 점에 집중한다. 베이컨은 인간이 쌓아 온 지식을 큰 지도로 펼쳐 보이며, 어느 영역이 비어 있고, 어떤 공부가 막다른 길에 이르는지 차분히 짚어 준다. 권위와 전통에 기대는 태도에서 벗어나, 경험과 관찰, 실험에 기반한 학문의 자세를 갖출 때 비로소 지식이 현실을 움직이는 힘이 된다고 말한다. 이 책은 학생뿐 아니라, 직장인, 창작자, 연구자 등 평생 배우며 살아가야 하는 모든 이들에게 공부의 목적과 방향을 다시 세울 수 있는 사유의 틀을 제공한다.

목차

베이컨과 학문의 진보
임금의 지성과 학문의 존엄
학문과 국가 운영에 대한 변론
학문의 평판을 떨어뜨리는 학자들의 처지와 품성
학문의 세 가지 병
지식의 오류와 학문의 존엄
학문이 드러내는 인간 위대함
학문의 덕과 불멸의 권능
학문의 증진과 결함의 진단
역사와 시학의 구분과 역할
제일철학과 자연철학의 구조
자연 철학의 한계와 인간 인식
몸과 의술, 단련과 쾌락의 기술
지적 기술과 인간 이성의 운용
지식 전승의 방법과 설득의 기술
인간 의지와 선의 구조, 그리고 의무의 질서
마음의 경작과 도덕 철학의 과제
운명을 경영하는 세속의 지혜
신학에서 계시와 이성의 질서

인물정보

저자(글) 프랜시스 베이컨(Francis Bacon)

프랜시스 베이컨(Francis Bacon, 1561-1626)은 근대 경험론과 과학적 사고의 기초를 세운 철학자이자 정치가이다. 그는 영국 왕립법원의 고위 관료로 활동하며 현실 정치의 한가운데서 인간과 사회를 관찰했고, 동시에 기존의 형식논리에 머무르던 학문 전통을 과감히 비판했다. 베이컨은 권위나 전통이 아니라 경험과 관찰, 실험에 근거한 지식만이 인류를 실제로 진보시킬 수 있다고 보았다. 그가 제안한 귀납적 방법과 지식 분류 체계는 이후 과학혁명의 중요한 사상적 토대가 되었고, 학문이 삶과 기술, 사회를 바꾸는 실제적인 힘이 될 수 있음을 분명히 보여 주었다. ‘학문의 진보’는 이런 그의 문제의식이 집약된 저작으로, 왜 배우고 어떻게 연구해야 하는지에 대한 근대적 답을 제시한다.