바꾸다 초등 생활교육

이옥숙 지음

작가와 2025년 12월 01일 출간

작품소개

책소개

학교, 학급공동체에서의 배움은 친구가 하는 교육 활동을 보는 것만으로도 일어난다.
공동체 속 개인의 배움은 끊임없는 움직임이다. 배움은 머물지 않는다.
학교 교육 활동 중 협력 학습, 팀별 활동이 있을 때 관계는 중요하다. 왜냐하면, 관계가 끊어지면 생각과 행동이 자유롭지 못하다.
교육 활동 중 다툼이 일어날 때 갈등을 어떻게 다루느냐에 따라 학생들 간의 관계가 멀어지거나 끊어지거나 치유되어 다시 연결되기도 한다.

초등학생들의 분노는 상호 이해가 되면 빠른 회복 탄력성을 보인다.

‘바꾸다 초등 생활교육’이라는 학교폭력 갈등이 일어났을 때, 비폭력 대화를 바탕으로 풀어가는 이야기이다. 초등 생활교육은 학교폭력 신고보다는 먼저 피 가해 학생을 만나 소통하는 것이 더 중요함을 깨달은 현장의 살아 있는 이야기이다. 교사와 학부모께 실질적인 도움이 될 것이라는 확신으로 나의 경험을 공유하려 한다.

목차

1장 초1~2학년 생활교육 이야기
1. 학교폭력 예방 생활교육을 위한 이야기 나누기
2. 저도 엄마, 아빠랑 행복하게 살고 싶어요. 저는 행복하면
안 돼요?
3. 선생님, 내가 존중받아도 돼요?
4. 선생님, 엄마한테 편지 써도 돼요?
5. 엄마한테 전화하면 집에 안 들어갈 거예요.
6. 아이가 학생L 때문에 학교 가기 싫다고 해요.
7. 엄마한테 말하지 말라고요. 신고하지 말라고요.

2장 초3~4학년 생활교육 이야기
1. 학급을 관찰한다.
2. 없어요. 우리 세 명이라고요.
3. 쟤는 거짓말한다고요. 거짓말쟁이라고요.
4. 차례대로 하는 것은 규칙이 아니라고요.
5. 강요하지 마세요.
6. 그대로 복수할 거다. 선생님 때리면 안 돼요?
7. 내 마음에 공격하고 내가 만든 책을 찢고 그러잖아요. 92
8. 노력하는 선생님이 보기 좋아요.

3장 초5~6학년 생활교육 이야기
1. 자살하고 싶은 마음을 적은 것 같아요.
2. 선생님께서 아이들을 먼저 만나 주면 좋지요.
3. 목을 잡고 눌렀어요.
4. 수업 중에 욕하고 교실을 자주 나가는 학생O
5. 우리 아이가 일방적으로 맞았다고요.
6. 신고보다는 학교 교육을 부탁합니다.
7. 우리 아이가 짝 때문에 급식 먹기 싫었다고 해요. 184
8. 학급 공동체 생활에서 ‘다름’을 보이는 학생H

(부록)
1. 선생님, 내일 학교폭력 신고한 것으로 00청 가야 해요.
어떻게 말해야 해요.
2. 초등 2학년 학생A가 교실 안에 있고 싶지 않다고 한다.
학생A를 따로 만나 이야기한다.
3. 학생F가 학교 가기 싫다고 해요. 뭘 믿고 학교에 다녀. 누굴
믿고 다녀. 라고 하네요.

(에필로그)

책 속으로

(33)
학생C는 시간이 지날수록 긍정적인 행동 변화를 보인다. 이런
변화는 학급 담임의 혼자만의 애씀이 아니다. 학교폭력
신고보다는 교육적인 지도를 선택하신 학부모님의 용서에 있다.
그 용서로 초등 1학년 학생C는 짝에게 진심 어린 사과와 짝과의
관계를 개선할 기회를 얻는다. 배움은 끊임없이 움직인다.
(68-69)
커지는 싸움과 폭력적인 행동으로 자유롭게 토의하던 주변
학생들이 갑자기 조용해진다. 긴장한다. 책걸상을 옮긴다.
교사: (단호하게) 그만! 남학생1한테 물어볼게.
교사: 선생님은 들은 게 없어.
여학생1: 전에도 거짓말했다고요.
여학생1: 거짓말쟁이라고요.
교사는 관찰로만 말하는 것이 중요하다.
(218)
학급에서 갈등이 생겼을 때, 학교폭력 매뉴얼대로 신고하는 것이
쉬운 해결 방법일 수 있다. 하지만 ‘관계’에서는 신고만으로
끝나지 않는다. ‘신고’로 관계가 더 나빠져 ‘복수’하려는 마음을
갖기도 한다. 초등 학생들의 교육 활동 중 일어나는 갈등은 ‘소통
과정’이 중요하다는 것을 현장에서 실감한다.

인물정보

저자(글) 이옥숙

초등학교 교사로 재직 시 학교 내 갈등(학교폭력)이 발생하면, 비폭력 대화에 기반을 둔 갈등 중재로 학생들의 관계회복과 학교폭력 예방 생활교육을 지속해서 했다.

2010년에 전문상담교사 1급, 교육학(상담교육) 석사, 2017년 기질 상담사, 2020년 명상지도사 자격을 취득하였다. 2014년, 2025년에 NVC(비폭력 대화) 갈등 중재 집중교육을
수료했고, 2016년에 NVC LIFE, 2019년에 NVC IIT(국제심화 교육)를 수료했다.

한국NVC중재 협회 회원(2014~현재)

저서
‘꿈꾼다, 공감 교실’‘공감 대화로 만드는 행복 교실’‘감사합니다’