전국 1등급 족보로 완성하는 디지털교육연구대회

보고서 작성부터 발표심사까지! 1등급으로 이끄는 가장 확실한 입상 공식

이대형 저자, 박미지 저자, 박근혜 저자, 김소연 저자, 김수정 저자, 원지영 저자, 이지연 저자 지음

길벗 2026년 05월 18일 출간 국내도서 : 2026년 04월 10일 출간

작품소개

책소개

디지털교육연구대회를 준비하는 선생님들께 가장 큰 장벽은 전국 1등급을 수상자의 경험을 가까이에서 접하기 어렵다는 점일 것입니다. 또, 연구대회 정보는 알음알음 전해지는 경우가 많아 정보의 편차가 크고, 혼자 준비하기에는 요강과 심사 기준을 읽어도 방향을 잡기 쉽지 않습니다.
이 책은 디지털교육연구대회에 도전하는 모든 선생님들을 위해 전국대회 1등급 수상자 7인이 직접 정리한 합격 공략집입니다. 단순한 수상 사례 모음이 아니라, 준비 단계부터 발표심사까지 실제로 필요한 전략을 '합격 공식'으로 구조화해 한 권에 담았습니다. 초등, 중등, 고등, 특수교육 현장에서 1등급을 받은 저자들의 사례를 통해 '디지털'이라는 단어가 주는 막연한 두려움과 부담을 줄이고, 누구나 도전할 수 있다는 자신감을 전하고자 이 책을 집필했습니다.
이 책은 '준비–심화–실전–도구'의 흐름으로 구성되어 있습니다. Part 1에서는 연구대회가 처음인 선생님을 위해 전체 로드맵을 제시하고, 요강과 심사 기준을 분석해 준비 과정을 단계별로 안내합니다. Part 2에서는 1등급을 가르는 결정적 디테일을 다루며, 보고서의 일관성 전략, 편집 비법, 발표와 질의응답 대응까지 실제 점수로 이어지는 포인트를 정리합니다. Part 3에서는 다양한 학교급과 교과 스펙트럼을 아우르는 7개의 1등급 보고서를 심층 해부합니다. 마지막으로 Part 4에서는 저자들이 연구에 실제로 사용한 AI·에듀테크 도구를 소개합니다.
'연구대회'라는 강력한 외적 동기를 성장의 지렛대로 삼아 보세요. 대회 준비 과정에서 AI와 에듀테크를 익히고, 수업을 설계하고, 연구를 체계화하는 경험은 결국 선생님의 내적 성장으로 이어질 것입니다. 이 책이 시행착오를 줄이고, 스스로 합격의 길을 설계할 수 있도록 돕는 든든한 '멘토'가 되기를 바랍니다.

목차

PART 1 [준비편] 디지털교육연구대회A to Z 로드맵
Chapter 1. 왜 지금 디지털교육연구대회인가?
01 왜 연구대회에 도전해야 하는가?
02 메이저 연구대회 3종 완벽 파악하기
03 전문성을 증명하는 강력한 무대, 디지털교육연구대회
04 수업혁신사례연구대회 vs. 디지털교육연구대회
05 어떤 대회에 도전해야 할까?
Chapter 2. 연구의 첫 단추: 연구대회 요강 분석하기
01 왜 연구대회 요강을 살펴봐야 할까?
02 디지털교육연구대회 요강 살펴보기
03 심사 기준 분석을 통한 연구 전략 수립하기
Chapter 3. 연구 기획과 매력적인 제목 짓기
01 실패하지 않는 차별화된 연구 주제 선정하기
02 1등급 보고서로 알아보는 매력적인 제목 짓기 공식
03 보고서 첫머리에서 연구의 필요성 제시하기
Chapter 4. 데이터 기반 연구 기획하기: 용어의 정의부터 실태 분석까지
01 연구의 기준을 세우는 개념적·조작적 정의 작성하기
02 선행연구의 핵심을 추출해 연구의 타당성 확보하기
03 교실의 관찰을 '증거'로 바꾸는 사전 검사 활용하기
[실습 따라하기] AI로 데이터-이론-정의를 한 번에 엮는 연구 기획하기
Chapter 5. AI·에듀테크 활용 수업: 설계, 개발, 그리고 실행
01 연구 과제를 실제 수업으로 설계하기
02 설계한 수업의 실천 및 효율적인 정리 전략
03 수업 실행 후 구체적인 수업 운영 사례 작성하기
Chapter 6. 수업이 연구가 되는 순간: 연구 결과
01 교육의 효과를 숫자로 증명하는 데이터 분석 과정
02 검증된 측정 도구 선택하기
03 데이터 수집하고 정리하기
[실습 따라하기] 양적 분석으로 수업 효과 검증하기
04 데이터 분석 결과를 보고서에 제시하기
05 수치 너머의 변화를 생생하게 포착하는 질적 검증하기
Chapter 7. 해석이 핵심이다: 결론 및 일반화
01 연구 목적과 수미상관을 이루는 결론 작성하기
02 공통 분모로 연구 스펙트럼 확장하기
03 마침내 연구를 끝낸 사람만이 할 수 있는 이야기
Chapter 8. 1등급을 완성하는 보고서 작성 및 최종 점검
01 디지털교육연구대회 서식과 분량 살펴보기
02 주요 감점 요인 살펴보기
03 저작권, 개인정보 보호, 표절 등 연구 윤리 규정 준수하기
04 제출용 보고서 인쇄하기

PART 2 [심화편] 1등급을 결정짓는 디테일 전략
Chapter 1. 성공적인 연구 보고서를 위한 시기별 타임라인
01 언 땅을 두드리다: 연구대회 입문하기
02 주사위는 던져졌다: 연구 주제 확정과 계획서 제출하기
03 한 걸음씩 앞으로: 연구 진행과 보고서 작성하기
04 고지가 눈 앞에: 연구 결과 정리와 보고서 초안 완성하기
05 끝까지 하는 사람이 프로다: 연구 보고서 제출하기
Chapter 2. 서론부터 결론까지 관통하는 논리적 일관성 구축하기
01 내 교실의 문제에서 시작된 연구 목적 설정하기
02 연구 목적에 맞는 연구 과제와 검사 도구 선정하기
03 연구 과제 수행을 위한 최적의 에듀테크 도구 선정하기
04 연구 목적과 방법에 충실한 과제 수행하기
05 과제를 매듭짓는 결과 분석하기
06 연구의 마침표, 시사점이 완성하는 수미상관
Chapter 3. 심사위원을 사로잡는 가독성과 편집의 기술
01 컬러·표·인포그래픽으로 최선의 가독성 구현하기
02 핵심 내용을 빠짐없이 압축한 표지와 요약서 만들기
Chapter 4. 점수를 끌어올리는 전략적 부록 구성법
01 부록의 핵심 구성 요소 선정하기
02 부록을 체계적으로 구조화하기
Chapter 5. 서울 3등급에서 전국 1등급으로! 역전의 기술과 디테일 살펴보기
01 반드시 남겨야 할 것과 과감히 바꿔야 할 것
02 브랜딩과 스토리텔링 업그레이드하기
03 1등급으로 가는 디자인 업그레이드하기
04 가장 높은 점수 '일반화', 어떻게 보완했을까?
05 디테일 업그레이드하기
Chapter 6. 1등급을 결정하는 발표심사 준비하기
01 전략적인 발표 설계
02 실전에 바로 써먹는 발표 노하우
03 질의응답: 진정성을 증명하는 10분

PART 3 [실전편] 연구력을 키우는 1등급 보고서 심층 해부
Chapter 1. 더(THE) REAL US 프로그램을 통한 통합교과 역량 기르기
01 연구의 핵심을 반영한 표지 디자인하기
02 가독성 있게 서론 구성하기
03 이론을 프로그램에 반영한 포인트 살리기
04 학급 실태 분석을 통한 연구 방향 설정하기
05 체계적인 구조화를 통한 연구의 실제 기술하기
Chapter 2. 디지털 기반 CBI MƎTA 과학 수업으로 학습자 주도성 기르기
01 '나의 연구는 꼭 필요하다'는 것을 강조하기
02 나만의 '용어 정의'
03 연구 목적과 방법에 맞는 '교육과정 재구성'
04 연구 목적에 맞는 '검사 도구' 선택 및 결과 분석
05 '삶 속 적용 및 확장'으로 실질적 연구 목적 달성의 다각적 확인
Chapter 3. PBL기반 MTMT(Music+Tech=Making Touch) 프로젝트로 소프트스킬 기르기
01 에듀테크 도구 선정 기준 정립하기
02 독자 중심의 살아있는 팁과 노하우 제공하기
03 브랜드 강화와 선행연구 확장하기
04 일반화 가능성을 전략적으로 어필하기
05 이것저것 다 넣고 싶으신 선생님께 드리는 마지막 한 수
Chapter 4. 디지털 감수성 기반 감.성.지.행 프로젝트: 지속가능한 미래를 여는 글로컬 시민성
01 연구의 배경-목적-내용-결론이 하나가 되는 보고서 작성하기
02 연구 목적에 맞는 과제를 선정하고 그에 걸맞은 방법 찾기
03 디지털 기반 수업이 가지는 최대의 문제점을 미리 극복하기
04 AI 시대, 대체 불가능한 교사의 무기: 연구하는 전문가로서의 교사
05 수업 과정은 서론(개요)-본론(실천)-결론(확장)의 구조를 갖춰라
06 연구 결과를 검증할 때는 타당도와 신뢰도를 최대한 올리기
07 발표심사까지 커버하는 연구의 확장과 일반화 사례 제시하기
Chapter 5. 직업계고 최소 성취수준 보장을 위한 문해력3.0 탐구수업으로 주도성 기르기
01 심사위원이 고개를 끄덕이는 연구의 당위성 확보하기
02 연구의 설계도, 용어의 정의를 입체적인 프레임워크로 구현하기
03 실태 분석을 바탕으로 연구 과제의 과학적 근거 마련하기
04 학습의 본질을 돕는 에듀테크 도구 선정 전략 수립하기
05 '생각의 틀'을 설계하는 교육과정 재구성하기
06 학습의 종착역을 실제적 맥락으로 설계하기
07 학생의 마음을 두드리는 하이터치-하이테크 수업 구현하기
08 데이터와 정서적 지지로 완성하는 기초학력 보장 지도 전략 수립하기
09 데이터의 '분포'와 '흐름'을 시각화하기
10 '학생'의 이야기로 심사위원의 마음을 움직이는 보고서 작성하기
Chapter 6. CREW와 함께 SAIL하여 직업현장 문제해결력 기르기
01 연구의 출발점: 현장 문제에서 핵심 역량 도출하기
02 CREW–SAIL 브랜딩으로 수업 모델 설계하기
03 연구의 객관성을 만드는 검증 도구 설계하기
Chapter 7. 미래의 문을 여는 GATE 프로젝트로 발달장애 학생의 자기주도역량 기르기
01 읽고 싶은 보고서=읽기 쉬운 보고서
02 약점을 엣지로 바꾸는 보고서 작성하기
03 약점을 방어하고 강점을 드러내는 부록 제시하기

PART 4 [도구편] 쉿! 1등급을 위한 AI·에듀테크 도구 솔루션
Chapter 1. 패들렛, 다양한 기능을 하나로 잇다
01 왜 연구대회에서 패들렛이 필요할까요?
02 패들렛으로 수업 운영하기
03 보고서 레벨 업! 패들렛 운영의 핵심 포인트
Chapter 2. 와우아이디어스, 활동 자료의 보물창고
01 왜 연구대회에서 와우아이디어스가 필요할까요?
02 와우아이디어스로 수업 운영하기
03 보고서 레벨 업! 와우아이디어스 운영의 핵심 포인트
Chapter 3. 캔바, 단순한 디자인을 넘어 협업을 디자인하다
01 왜 연구대회에서 캔바가 필요할까요?
02 캔바로 수업 운영하기
03 보고서 레벨 업! 캔바 운영의 핵심 포인트
Chapter 4. 호랑에듀, 한글코딩으로 영어 텍스트 코딩의 장벽을 돌파하다
01 왜 연구대회에서 호랑에듀가 필요할까요?
02 호랑에듀로 텍스트 코딩 입문하기
03 보고서 레벨 업! 호랑에듀 운영의 핵심 포인트
Chapter 5. 스노클, 말하기를 데이터로 만들다
01 왜 연구대회에서 스노클이 필요할까요?
02 스노클로 핵심 데이터 설계하기
03 보고서 레벨 업! 스노클 운영의 핵심 포인트
Chapter 6. 노션, 연구대회와 수업에 최적화된 올인원 디지털 도구
01 왜 연구대회에서 노션이 필요할까요?
02 연구대회를 위한 노션 기능 파헤치기
Chapter 7. 텍스트마이닝, 보이지 않는 마음을 데이터로 증명하다
01 왜 연구대회에서 텍스트마이닝이 필요할까요?
02 다양한 텍스트마이닝 도구 활용하기

부록 연구대회 FAQ
부록 전국 1등급 발표심사 기출문제 및 모범답안
부록 보고서의 완성도를 높이는 한글 단축키 모음

인물정보

저자(글) 이대형 저자, 박미지 저자, 박근혜 저자, 김소연 저자, 김수정 저자, 원지영 저자, 이지연 저자

2012년부터 미림마이스터고등학교에서 국어를 가르치며 AI 디지털 문해력 격차 해소에 깊은 관심을 두고 연구해 왔습니다. 숙명여자대학교 교육대학원 AI융합교육 전공 석사학위 우수논문상을 받았으며, 2025년 제19회 디지털교육연구대회 전국 1등급(교육부 장관상) 대표 수상을 포함해 교육부장관상 5회 등 총 20여 개의 상을 받았습니다. 저서로는 《요즘 교사를 위한 AI 디지털 수업 설계 가이드》, 《대한민국 교육 르네상스》 등이 있습니다. 교실 현장에서 실천적 연구를 바탕으로 디지털 교육 격차를 줄이고, 미래 교육의 혁신을 확산하는 가교 역할을 하고자 노력하고 있습니다./예술×기술×교육의 접점을 탐구하며 예술교육의 대중화를 지향하는 음악교사이자 교육 기획 · 연구자입니다. 음악교육과 융합교육, 온라인 기반 교육을 기획하며 다양한 교육 현장과 협업해 왔고, 현장과 정책, 콘텐츠를 연결하는 실천적 연구를 이어가고 있습니다. 2023년 제17회 디지털교육연구대회 전국 1등급(교육부 장관상) 대표 수상을 비롯해 다수의 연구대회 및 공모전 장관상과 최우수상 수상 경력이 있으며, 교육부 · 교육청 · 연구원 등 다양한 기관의 교육 정책 연구 및 수립에 참여하고 있습니다. 《대한민국 교육 르네상스》, 《쉽게 배우고 바로 쓰는 에듀테크 첫걸음》을 공동 집필했으며, 미래 교육의 방향을 지속적으로 탐색하고 있습니다./특성화고등학교에서 전문교과 교사로서 에듀테크를 활용한 교육적 효과에 관심을 갖고 연구하는 교사입니다. 고려대학교 교육대학원에서 교육행정 및 고등교육 석사 학위를 마쳤으며 석사 논문으로 에듀테크 활용 수업이 특성화고 학생의 협력적 소통, 문제해결, 디지털 역량에 미치는 영향을 연구했습니다. 2025 제19회 디지털교육연구대회 전국 1등급(교육부 장관상), 교실혁명 선도교사, AI 에듀테크 선도교사, Microsoft Mai Hero 5기로 활동하였으며, 터치교사단 현장 연구 컨설턴트와 직업계고 하이잡 하이유 수업 혁신단으로서 현장 연구자이자 디지털 교수학습 실천가로서 교수학습 혁신을 확산하고자 노력합니다./고등학교에서 아이들과 사회 및 지리를 공부하며, 배움의 본질과 혁신 사이의 균형을 찾으려 노력합니다. 한국교원대학교 석사 과정을 통해 생성형 AI를 활용한 디지털 시민성 교육을 연구했고, 현재는 서울대학교 박사 과정에서 교사 전문성 및 주도성, 그리고 테크놀로지를 접목한 평가와 교수학습 설계를 주제로 탐구를 이어가고 있습니다. 현장과 이론을 잇는 교육 설계자로서 다양한 현장교육연구 끝에 2024년 수업혁신사례연구대회 입상에 이어 2025년 제19회 디지털교육연구대회 전국 1등급(교육부 장관상)을 수상했습니다. 현재는 다양한 교과 및 디지털 교육 분야에서 현장지원단, 선도교사, 강연자로 활동하며, 거창한 담론에 머물기보다 교실의 생동감을 이론과 연결하는 일에 온 마음을 쏟고 있습니다./발달장애 학생의 배움을 돕는 따뜻하고 지혜로운 디지털 교육의 역할을 고민합니다. 네이버웨일 교육 전문가(NWEE)로 활동하며 특수교육과 디지털 교수 학습의 실천적 접점을 모색해 왔습니다. 2024년 제18회 디지털교육연구대회 전국 1등급(교육부 장관상)을 수상했으며, 장애학생 진로 · 직업 교육 활성화로 부총리 겸 교육부 장관 표창을 받았고 2022 특수교육 교육과정 교과서 집필 및 검토 위원으로 활동했습니다. 완벽한 정답도, 확실한 오답도 없이 출렁이는 교실에서 매 순간 기꺼이 흔들리며 최선의 해답을 찾고자 노력하고 있습니다./아이들의 질문이 탐구로 이어질 때, 교실 속 작은 변화가 만드는 배움의 기적을 믿습니다. 한국교원대학교에서 초등과학교육 석사 학위를 취득하고, 디지털 기술이 수업에 온기를 더하는 방법을 꾸준히 고민해 왔습니다. 그 실천의 결과 2023년 수업혁신사례연구대회 전국 2등급에 이어, 2024년 제18회 디지털교육연구대회 전국 1등급(교육부 장관상)을 대표 수상했습니다. 교육청 영재교육원 강사 활동과 지역화 도서 집필 활동에 참여하고 있으며, 다양한 연구회 및 컨설팅으로 동료 교사들과 소통하며 이론과 실제의 접점을 넓혀가고