창의융합 교육을 위한 체험수학

이헌수 지음

J&H 2021년 03월 22일 출간

작품소개

책소개

최근 개정된 2015 개정 교육과정 총론의 비전은 창의·융합형 인재
를 양성하는 것으로 대표적인 개정의 방향은 인문학적 상상력과 과학
기술 창조력을 갖춘 균형 잡힌 인재 양성이다. 교육과정 총론의 비전
을 실현하기 위하여 2015 개정 수학과 교육과정에서는 수학의 지식
을 이해하고 기능을 습득하는 것과 더불어 6가지 수학 교과 역량을
강조하고 있다. 수학 교과역량 중 창의·융합 역량은 수학적 지식과
기능을 토대로 새롭고 의미 있는 아이디어를 다양하고 풍요하게 산출
하고 정교화하며, 여러 수학적 지식, 기능, 경험을 연결하거나 수학과
타 교과나 실생활의 지식, 기능, 경험을 연결·융합하여 새로운 지식,
기능, 경험을 생성하고 문제를 해결하는 능력이다.
학생들이 창의·융합 역량을 기르기 위해서는 학생들이 탐구하거나
산출물을 산출할 수 있는 탐구학습이나 특정 주제나 과제를 탐구하기
위해 계획을 수립하고 수행하여 결과물을 산출하거나 발표하는 프로
젝트 학습과 같은 학생들이 수업에 능동적으로 참여할 수 있는 교
수？학습 방법을 적용할 필요가 있다. 또한, 학생들의 수학에 대한 관
심과 흥미, 호기심과 자신감을 갖고 수학 학습에 적극적으로 참여하
게 하여 학습 동기와 의욕을 유발시키는 주제를 바탕으로 수학적 개
념, 원리, 방법을 탐구하는 탐구학습과 체험학습 등과 같은 교수학습
방법이 필요하다.
본 교재는 이러한 교수？학습 방법을 알고 교육현장에 적용하기 위
해 수학교육과 학생을 대상으로 개설된 ‘창의융합 수학교육’이라는
과목의 교재로 활용하기 위하여 개발되었다.

목차

목 차
제1장 창의융합과 수학교육 ····································································· 1
제2장 정다면체 ·························································································· 27
제3장 준정다면체와 아르키메데스 다면체 ···································· 55
제4장 델타다면체 ····················································································· 71
제5장 쌍대다면체 ····················································································· 79
제6장 프랙털 ···························································································· 107
제7장 생명 게임과 셀룰러 오토마타 ·············································· 143
제8장 연산을 이용한 디자인 ····························································· 163
제9장 스트링 아트 ················································································· 197

작가정보

저자(글) 이헌수

이헌수 목포대학교 사범대학 수학교육과 교수로 재직하고 있으며, STEAM 교육과 체험수학에 관심을 가지고 콘텐츠 개발 및 연구 활동을 통하여 수학교육 발전을 위해 노력하고 있다.주요 저서로는 『복권, 아는 만큼 보인다』(공저), 『재미있는 수학퍼즐 Ⅰ』(공저), 『수학퍼즐 Ⅱ』(공저), 『수학퍼즐』(공저), 『핵심 미적분학』(공저), 『대학일반수학』(공저)(이상 경문사) 등이 있다.