교육학개론

전상준 , 조창영 , 신봉호 , 조남미 , 김회엽 지음

정민사 2021년 02월 15일 출간

작품소개

책소개

1판 1쇄 2021년 2월 15일

머리말
현대 사회는 지식과 정보의 양이 폭발적으로 증가하여 급격하게 변화하는 시대이다. 미래를 예비하고자 할 때 우리는 과거를 알아야 하고, 과거의 바탕 위에서 현재가 존재한다. 지금 우리 사회는 오프라인의 1, 2차 산업혁명, 가상의 온라인 인터넷이 주도한 3차 산업혁명을 넘어서 ‘현실과 가상이 인간을 중심으로 융합하는 4차 산업혁명의 시대에 접어들었다. 이처럼 빠르게 변화하는 사회를 우리 교육은 어떠한 형태로든지 담아내야 한다.
2020년은 누구도 예상하지 못했던 코로나19로 인하여 세계가 여러 영역에서 충격과 어려움에 직면하였다. 온라인 교육, 비대면 진료, 언택트 산업이 새롭게 부상하는 뉴노멀의 시대가 되었다. 이러한 현상은 교육에서도 예외가 될 수 없었고, 학교 현장에서도 초유의 비대면 수업이라는 원격 교육이 보편화되었다. 포스트 코로나 시대는 원격교육을 위한 관련된 콘텐츠 제작과 기반 시설 확충이 절실하다. 학교와 학교급별, 교과의 특성에 맞는 유형별 자료 개발과 보급도 필요하다. 아울러 원격교육은 디지털 혁신을 바탕으로 재조명되는 교육 격차와 불평등 해소에도 기여하리라고 생각된다.

이러한 문제 인식을 바탕으로 기존의 텍스트 중심의 paper-book 교재에서 컴퓨터나 스마트폰, 태블릿PC를 이용한 비대면 수업을 위한 e-book 교재의 개발이 시급하다는 데 의견을 같이하여 이 책을 집필하게 되었다. 그리하여 이 책은 기존의 교육학개론서들이 가지고 있는 틀을 탈피하기 위해 많은 시도를 했다. 보다 나은 교육을 위해 늘 머리와 가슴으로 어떻게 가르치는 것이 바람직한가에 대하여 고민하고 느끼면서 ‘가르친다’는 것이 보람되지만 어렵다는 것을 느낀다.
이를 바탕으로, 이 책은 내용 면에서는 변화하는 사회적 현상과 관련된 내용을 적극 수용했으며, 이론보다 현장 교육의 실태와 사례를 중심으로 집필하고자 노력하였다. 또, 시대적 흐름에 따른 사회적 요구와 필요를 반영하기 위해 원격 교육, 세계시민교육, 회복적 생활교육, 대안교육, 다문화교육, 평생교육, 학교폭력의 단원을 과감하게 편제하였다. 다음으로, 형식 면에서는 각 대단원별로 관련 내용에 대한 학자들의 명언과 학습목표, 본문의 주요 용어에 대한 tip, 연습 문제를 수록하여 학습자들의 이해를 쉽게 하기 위해 노력하였다.

이 책의 제1장은 교육이해의 기초(신봉호)로 교육의 개념, 필요성과 가능성, 3요소, 형태를, 제2장은 교육철학의 이해(조남미)로 교육철학의 개념, 기본적인 관점, 20세기 전기와 후기의 교육철학 사조를, 제3장은 교육심리학의 이해(조영옥)로 인간 발달, 학습이론, 학습자의 심리적 특성을, 제4장은 교육사회학(신봉호)과 교육행정학(조창영)의 이해로 교육사회학의 개념과 발달, 이론, 교육사회학, 교육행정학의 개념과 발달, 교육행정학의 실제를, 제5장 교육과정의 이해(전상준)는 교육과정의 개념, 수준, 법적 근거, 종류, 유형, 우리나라의 교육과정 변천을, 제6장 교육방법(서동기)과 원격교육(정두배)의 이해는 교육방법의 기초, 교수-학습이론과 모형, 원격교육의 개념, 교수-학습 방법, 교수설계, 실제를, 제7장 학교폭력(서동기)과 회복적 생활교육(조남미)의 이해는 학교폭력의 개념과 유형, 사안처리, 회복적 생활교육의 필요성, 회복적 정의와 회복적 생활교육의 개념, 프로그램을, 제8장 상담의 이해(조혜영)는 상담의 이해, 과정과 기

목차

차례
머리말 / 3

Chapter 01_Chapter 01_교육이해의 기초 11
1. 교육의 개념 14
가. 교육의 어원 14
나. 교육의 의미 15
다. 교육의 정의 방식 16
라. 교육의 목적 22
2. 교육의 필요성과 가능성 23
가. 교육의 필요성 23
나. 교육의 가능성과 한계성 26
3. 교육의 3요소 27
가. 교수자 28
나. 학습자 30
다. 교육내용 31
4. 교육의 형태 32
가. 형식적 교육 32
나. 비형식적 교육 33
참고문헌 37

Chapter 02_교육철학의 이해 39
1. 교육철학의 개념 42
가. 철학과 교육철학 42
나. 교육철학의 정의 44
다. 교육철학의 기능 45
라. 교육철학의 탐구방법 46
2. 교육철학의 기본적인 관점 48
가. 관념론 48
나. 실재주의와 교육 50
다. 실용주의와 교육 51
3. 현대교육철학의 이해 52
가. 20세기 전기의 교육철학 53
나. 20세기 후기의 교육철학 사조 57
참고문헌 67

Chapter 03_교육심리학의 이해 69
1. 인간 발달의 이해 72
가. 발달의 개념 72
나. 발달의 원리 72
다. 발달 이론 74
2. 학습이론 87
가. 행동주의 학습이론 87
나. 인지이론과 정보처리 이론 90
3. 학습자의 심리적 특성 92
가. 학습자의 인지적 특성 92
나. 학습자의 정의적 특성 94
참고문헌 100

Chapter 04_교육사회학과 교육행정의 이해 101
1. 교육사회학의 이해 104
가. 교육사회학의 개념과 발달 104
나. 교육사회학의 이론 106
다. 사회화와 교육 108
2. 교육행정의 이해 112
가. 교육행정의 개념과 발달 112
나. 교육행정의 실제 119
참고문헌 131

Chapter 05_교육과정의 이해 133
1. 교육과정의 개념 136
가. 어원적 의미 136
나. 일반적 의미 136
2. 교육과정의 수준 137
가. 국가 수준의 교육과정 138
나. 지역 수준의 교육과정 139
다. 학교 수준의 교육과정 140
3. 교육과정의 법적 근거 141
4. 교육과정의 종류 142
가. 표면적 교육과정 143
나. 잠재적 교육과정 143
다. 영 교육과정 144
5. 교육과정의 유형 146
가. 교과중심 교육과정 146
나. 경험중심 교육과정 148
다. 학문중심 교육과정 151
라. 인간중심 교육과정 153
마. 교육과정 유형의 비교 156
6. 우리나라의 교육과정 변천 156
가. 교육에 대한 긴급조치기와 교수요목기(1946~1954) 157
나. 제1차 교육과정기(1954~1963) 157
다. 제2차 교육과정기(1963~1973) 157
라. 제3차 교육과정기(1973~1981) 158
마. 제4차 교육과정기(1981~1987) 158
바. 제5차 교육과정기(1987~1992) 159
사. 제6차 교육과정기(1992~1997) 159
아. 제7차 교육과정기(1998~2008) 160
자. 2007 개정 교육과정(2009~2013) 160
차. 2009 개정 교육과정(2011~2016) 160
카. 2015 개정 교육과정(2017~ ) 161
참고문헌 166

Chapter 06_교육방법과 원격교육의 이해 167
1. 교육방법의 이해 170
가. 교육방법의 기초 170
나. 교수-학습이론과 모형 173
2. 원격교육의 이해 182
가. 원격교육의 개념 182
나. 원격교육의 교수-학습 방법 184
다. 원격교육의 교수설계 187
라. 원격교육의 실제 190
참고문헌 199

Chapter 07_학교폭력과 회복적 생활교육의 이해 201
1. 학교폭력의 이해 204
가. 학교폭력의 개념과 유형 204
나. 학교폭력의 사안처리 207
2. 회복적 생활교육의 이해 217
가. 회복적 생활교육의 필요성 217
나. 회복적 정의와 회복적 생활교육의 개념 219
다. 회복적 생활교육 프로그램 226
참고문헌 233

Chapter 08_상담의 이해 235
1. 상담의 이해 238
가. 상담의 정의 238
나. 상담자의 자질 239
2. 상담의 과정과 기법 240
가. 상담의 과정 240
나. 상담의 기법 242
3. 상담의 이론 246
가. 정신분석 상담 246
나. 개인심리학 상담 249
다. 인간중심 상담 250
라. 행동주의 상담 251
마. 인지행동적 상담 253
바. 형태주의 상담 255
사. 현실주

작가정보

저자(글) 전상준

국립순천대학교 대학원 교육학전공 박사과정수료현) 청암대학교 외래교수, 한국지역사회교육문화ㆍ연구소 소장, 진로직업컨설팅연구소 소장전) 순천대학교, 한영대학 외래 교수저서) 교육학개론(공저, 2015), 교육심리학(공저, 2016), 교육철학 및 교육사(공저, 2017), 인간과 교육(공저, 2018), 교육학의 이해(공저, 2018), 진로와 직업 워크북(공저, 2019), 교육학개론(공저, 2019), 교육심리학(공저, 2019), 직업과 윤리(공저, 2019), 교육평가(공저, 2019)

저자(글) 조창영

저자(글) 신봉호

저자(글) 조남미

저자(글) 김회엽