송인섭 교수의 공부는 전략이다

송인섭 지음

다산에듀 2007년 07월 06일 출간 종이책 : 2007년 01월 23일 출간

작품소개

책소개

나에게 맞는 공부 전략을 세우다!

숙명여자대학교 교육심리학과 교수 송인섭의 『공부는 전략이다』. 2005년 6월, EBS 다큐멘터리 〈교육실험 프로젝트 - 스스로 공부하는 아이 만들기〉에서는 중학교 2학년 학생 6명에게 스스로 계획을 짜서 공부하도록 하는 실험을 진행했다. 그리고 6주 후, 학생들에게 혼자서도 공부할 수 있는 자신감이 생겼으며, 그들의 성적이 올랐음을 보여줬다.

학생들은 물론, 부모들에게도 호응을 얻어낸 그 실험을 이끈 사람이 바로 이 책의 저자다. 이 책은 방송에서 효과를 먼저 공개하게 된 저자의 '자기주도학습'을 소개하고 있다. '자기주도학습'이 중요한 이유를 설명한 후, 원칙과 방법은 물론, 실제적인 지침을 이해하기 쉽게 예를 들어가며 제시하고 있다. 그리고 자신에게 맞는 전략을 세울 수 있도록 '동기조절 프로그램', '인지조절 프로그램', '행동조절 프로그램' 등 세 가지 영역의 프로그램을 보충해준다.

방송에서는 세 가지 영역의 프로그램을 모아 '셀프 다이어리'를 만든 다음, 학생들에게 직접 써보면서 스스로 평가하도록 했다. 이 책에서는 실제 진행된 실험을 참고로, 세 가지 영역의 프로그램의 매뉴얼과 활용방법을 구체적으로 제시하여 혼자서 따라할 수 있도록 구성했다. 아울러 자신에게 부족한 행동을 스스로 고칠 수 있도록 도와준다.

목차

프롤로그 ∥ 성적이 안 오르는 진짜 이유를 찾았다!

part 1 뭘 어떻게 해야 하는 걸까?: 자기주도 학습전략 9원칙
[원칙 1] ‘공부했다’의 함정에 빠지지 마라
[원칙 2] 나를 알고 나면 전략은 저절로 생긴다
[원칙 3] 작은 성공의 경험이 힘이 된다
[원칙 4] 집중력의 마법이 성적을 올려준다
[원칙 5] 내게 꼭 맞는 목표를 찾아 실천한다
[원칙 6] 자신감은 불가능을 가능하게 만든다
[원칙 7] 길게 보고 더디 가는 게 미덕이다
[원칙 8] 시간을 다스릴 줄 알면 시간이 남는다
[원칙 9] 공부하는 습관이 몸에 배면 성공이다

part 2 이건 내 얘기잖아? : 자기주도 학습 프로젝트에서 만난 아이들
[프로그램 소개] 6주간의 프로젝트로 평균 13점 향상
[타입 1] 학원 중심의 안전제일주의 승민이
[타입 2] 타율적인 학습에 길들여진 예은이
[타입 3] 수학 학원에만 의지하는 상건이
[타입 4] 컴퓨터에 빠져 있는 성은이
[타입 5] 시험불안을 겪고 있는 은비
[타입 6] 혼자서 산만하게 공부하는 만성이

part 3 공부습관부터 확실하게 잡는다 : 자기주도 학습 프로그램 핵심편
[매뉴얼 1] 자기주도 학습전략 셀프 다이어리
[매뉴얼 2] 동기조절 프로그램
- 나는 할 수 있어 / 내가 공부하는 이유 / 내가 되고 싶은 사람
[매뉴얼 3] 인지조절 프로그램
- 수학 오답 노트 / 영어 단어?숙어 노트 / 학습장 쓰기
[매뉴얼 4] 행동조절 프로그램
- 우선순위 정하기 / 시간계획 세우기 / 나의 공부환경 점검하기

part 4 내게 필요한 세부 전략을 세운다 : 활용도를 높이는 보충편
[매뉴얼 1] 동기조절 프로그램
- 모델링 하기 / 자신감 높이기 / 목표 정하기 / 시험불안 감소시키기
[매뉴얼 2] 인지조절 프로그램
- 예습하기 / 복습하기 / 기억관리 연습 / 인지전략 평가 기록장 / 정보 탐색하기
[매뉴얼 3] 행동조절 프로그램
- 집중력 연습하기 / 단계별 주의집중 향상시키기 / 컴퓨터 중독에서 탈피하기

part 5 내게 부족한 행동을 고친다 : 현장에서 입증된 특성화편
[사례 1] 학업성취도 향상 프로젝트
[사례 2] 시험불안 감소 프로젝트
[사례 3] 읽기능력 향상 프로젝트
[사례 4] 인터넷 사용 조절 프로젝트
[사례 5] 주의집중 향상 프로젝트

출판사 서평

EBS 다큐멘터리 〈교육실험 프로젝트〉로
수백만 학부모를 사로잡은 송인섭 교수의 즐거운 공부법!
개인과외와 학원 수업을 받으면서 밤늦게까지 공부하는 학생들. 오로지 공부에만 매달리지만 성적은 오르지 않는다. 이것은 자기 스스로 공부하지 않고, 다른 사람들이 짜준 스케줄에 따라 주입식 공부를 하기 때문. 그러나 스스로 공부한다는 게 얼마나 중요한지는 알아도, 이를 실천하기란 어려운 일이다. 특히나 다른 아이들이 과외다 학원이다 하면서 밤늦게까지 수업에 바쁜데, 우리 아이만 혼자서 공부하라고 하는 것은 걱정되는 일이 아닐 수 없다.
송인섭 교수는 바로 이런 불안함에 일침을 가한다. 자기주도학습의 중요성을 강조하는 송 교수는 서울의 중학교 2학년 6명을 선발하여 스스로 계획을 짜서 공부하도록 하는 실험을 진행하였다. 6주 후 아이들의 자기 조절 능력은 크게 높아졌고, 혼자서도 공부를 할 수 있다는 자신감이 생겼으며, 성적 또한 향상되었다. 이 실험을 영상으로 제작한 EBS 특별 다큐멘터리 〈교육실험 프로젝트-스스로 공부하는 아이 만들기〉는 방송 이후 학부모들의 폭발적인 호응을 얻었고, 자기주도학습법을 배우고 싶다는 문의가 빗발쳤다.
이 책은 그런 학부모들의 요구에 기초하여, 방송에서 효과를 입증한 송인섭 교수의 자기주도 학습법에 관해 담는 책이다. 자기주도학습법이 왜 중요한지 소개하고, 그 원칙과 방법적인 실천 지침을 실제 사례와 함께 구체적으로 제시한다.

내 아이에게 딱 맞는 전략으로 공부저력을 높인다!
구체적인 매뉴얼과 활용방법을 한번에~
한국교육개발원이 2005년 서울 지역 고교생 5000명을 대상으로 실시한 설문조사에 따르면, 학업성적 상위 10% 이내 학생들 중 74.3%가 하루 3시간 이상 책상에 앉아 집중적으로 공부한다고 답했다. 설문조사가 증명하듯 혼자 힘으로 공부하는 것은 그만큼 중요한 일이지만, 막상 혼자 공부를 하려고 하면 불안해지는 것도 사실이다.
송 교수와 연구원들이 자기주도학습을 위해 개발한 프로그램은 크게 동기조절 프로그램, 인지조절 프로그램, 행동조절 프로그램은 나뉜다. 왜 공부를 해야 하는지 생각해보고, 학습능력을 높이는 방법을 익힌 뒤, 목표와 학습스킬을 얼마나 잘 실행에 옮기는지가 핵심이다. 방송에서는 세 가지 영역의 프로그램을 모아 〈셀프 다이어리〉를 만든 다음, 아이들에게 직접 써보면서 스스로를 평가하도록 했다. 이 책에서는 실제 진행된 프로젝트를 참고로, 각 프로그램의 매뉴얼과 활용방법을 구체적으로 제시하여 아이들 혼자서도 따라할 수 있도록 했다. 또한 매뉴얼의 활용성을 높이기 위해 좀더 다양한 매뉴얼을 제시한 보충편과 자신에게 특별히 부족한 부분을 채우고 잘 안 고쳐지는 습관을 바로잡는 특성화편을 추가하였다. 이를 통해 올바른 공부습관과 시간조절능력을 키우면, 스스로 공부하는 일이 가능해질 것이고, 이는 자신감과 성적 향상으로 이어질 것이다.

작가정보

저자(글) 송인섭

송인섭 교수

한국교육심리연구회 회장과 한국영재연구원 원장을 역임했고, 현재 국제영재학회 회장직과 숙명여자대학교 교육심리학과 교수직을 맡고 있다. 지금까지 저자의 연구는 인간의 내면에서부터 현실적인 방법론까지 폭넓게 이루어져왔다. 자아개념과 사회과학의 방법론을 연구하였고, 영재교육의 이론과 실제를 현장에 적용하기 위하여 노력했다. 이런 학문적 성과를 토대로, 수많은 학술서적과 논문을 집필하였으며 최근에는 자기주도학습을 연구하고 현장에 적용하고자 시도하고 있다.
밤늦게까지 공부하는 학생들. 오로지 공부에만 매달리지만 성적은 오르지 않는다. 저자는 이를 자기 스스로 공부하지 않고, 다른 사람들이 짜준 스케줄에 따라 주입식 공부를 하기 때문이라고 말한다. 그러나 스스로 공부한다는 게 얼마나 중요한지는 알아도, 이를 실천하기란 어려운 일이다. 특히나 우리나라처럼 대부분의 아이들이 과외와 학원 스케줄에 맞춰 바쁘게 움직이는 곳에서 스스로 공부한다는 것이 과연 가능한 일일까?
이에 저자는 최근 EBS 다큐멘터리 〈교육실험 프로젝트-스스로 공부하는 아이 만들기〉에서 중학교 2학년 아이들을 대상으로 6주 동안 실험을 했다. 실험 이후 아이들의 성적이 크게 오른 것은 물론 스스로 공부하는 방법을 알게 되었고, 이를 통해 공부에 대한 자신감과 믿음이 생겼다. 이후 자기주도학습법을 배우고 싶다는 문의가 빗발쳤고, 그런 독자들의 욕구에 발맞춰 책을 출간하게 되었다. 자기주도학습법이 왜 중요한지 소개하고, 그 원칙과 방법적인 실천 지침을 실제 사례들과 함께 구체적으로 제시한다.